Valladolid impulsa el turismo inclusivo con rutas accesibles para personas con discapacidades

Un proyecto académico en Valladolid busca fomentar el turismo inclusivo mediante la creación de rutas accesibles para personas con discapacidades físicas y visuales. Este esfuerzo se presentó en la IX Jornada de Turismo y Formación, celebrada en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Valladolid. Durante el evento, se mostraron maquetas y restituciones virtuales de monumentos históricos.

La jornada, titulada "Arquitectura y Turismo. Guiando una ruta accesible por Valladolid", fue organizada por el centro de enseñanza Gregorio Fernández. El objetivo es desarrollar rutas guiadas accesibles en Valladolid, bajo la premisa de que todos tienen derecho a disfrutar de su ciudad. Blanca Jiménez Cuadrillero, concejala de Turismo, Eventos y Marca Ciudad del Ayuntamiento de Valladolid, señaló que millones de personas eligen su destino turístico en función de su accesibilidad. Valladolid fue reconocida el año pasado en FITUR como el destino más inclusivo de España, y este proyecto contribuye a mantener esa distinción.

Las ponencias fueron inauguradas por Juan Luis de las Rivas Sanz, director de la E.T.S. de Arquitectura, e Isabel Vidal, directora del centro Gregorio Fernández. Ambos subrayaron el compromiso y esfuerzo necesarios para llevar a cabo tanto la jornada como la ruta accesible. Jorge Febrero Fernández, coordinador del departamento de Turismo del Centro Gregorio Fernández, explicó que el proyecto surgió de un encuentro con profesores de Arquitectura de la Universidad de Valladolid. La iniciativa busca crear una ruta accesible para personas con discapacidades visuales y auditivas, contribuyendo a que Valladolid sea más inclusiva.

El proyecto se centra en la historia, el arte y el turismo, involucrando a agencias y guías turísticos. Está diseñado para personas con discapacidades visuales y auditivas, y se materializa en maquetas y restituciones virtuales de monumentos vallisoletanos. También se propone eliminar escaleras en rutas, como las del Pasaje Gutiérrez. Las maquetas, impresas en 3D y fabricadas en silicona, representan edificios como la Academia de Caballería, el Convento de San Francisco y la iglesia de San Pablo. Estas maquetas son fáciles de transportar para los guías turísticos.

Además, se implementarán restituciones virtuales para mejorar la experiencia de personas con discapacidades auditivas. Estas herramientas digitales ofrecerán reconstrucciones virtuales de interiores de monumentos históricos como la colegiata de Santa María la Mayor. Las maquetas y restituciones también pueden ser utilizadas en visitas para el público general, ya que el turismo accesible beneficia a todos.

Elizabet Arija, responsable de "Impulsa Igualdad Castilla y León", señaló que el turismo accesible no solo mejora la vida de las personas con discapacidad, sino que hace las ciudades más acogedoras. María de las Nieves Fernández Villalobos, profesora de Composición Arquitectónica, destacó la importancia de coordinar a los distintos agentes y buscar un equilibrio entre usuario y lugar.

Jaime Catena Gasco, jefe de Unidad de Servicios Sociales de Castilla y León y miembro de ONCE Valladolid, compartió su experiencia como persona invidente. Subrayó que la accesibilidad no solo se refiere a edificios, sino que incluye elementos como autobuses con señales auditivas y guías turísticos capacitados. El turismo inclusivo debe eliminar barreras para que las personas con discapacidad disfruten de una experiencia turística sin limitaciones. Esto incluye accesibilidad al patrimonio y eliminación de barreras comunicativas e informativas. La inclusión digital también es fundamental, ya que ha transformado la accesibilidad.

La jornada concluyó con una mesa redonda presidida por Esther Martín Pariente, con la participación de Jorge Febrero, Nieves Fernández Villalobos, Daniel López Bragado, Antonio Álvaro Tordesillas y Jaime Catena Gasco. Se resaltó que el proyecto de turismo accesible debe ser rentable, sostenible y aportar valor añadido. Además, debe realizarse mediante un trabajo conjunto y coordinado entre los distintos agentes y las personas para quienes está diseñado.